PartnerzyPartners

dr Dorota Prysak

Kierownik projektuProject Manager

PolskaPoland · Uniwersytet Śląski w Katowicach

Doktor nauk społecznych, badaczka edukacji włączającej i pedagogiki specjalnej na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. W projekcie „Structures of uncertainty” pełni funkcję kierownika: odpowiada za realizację działań, koordynację współpracy czterech uczelni konsorcjum oraz komunikację i promocję projektu.Doctor of social sciences, researcher in inclusive education and special pedagogy at the Faculty of Social Sciences, University of Silesia in Katowice. As Project Manager of “Structures of uncertainty” she is responsible for project delivery, coordination of the four-university consortium, communication and promotion.

dorota.prysak@us.edu.pl

dr Tomasz Kasprzak

Asystent kierownika projektuAssistant Project Manager

PolskaPoland · Uniwersytet Śląski w Katowicach

Doktor nauk społecznych, socjolog i pedagog. W projekcie „Structures of uncertainty” odpowiada za ramy teoretyczne i metodologię badań, analizę wyników oraz stronę informacyjną projektu.Doctor of social sciences, sociologist and educator. In “Structures of uncertainty” he is responsible for the theoretical framework and research methodology, the analysis of results and the project website.

tomasz.kasprzak@us.edu.pl

mgr Julia Walczak

Doktorantka, wsparcie badań i komunikacjiDoctoral candidate, research & communication support

PolskaPoland · Uniwersytet Śląski w Katowicach

Jestem doktorantką na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, gdzie moje badania koncentrują się na mediach, tożsamości oraz reprezentacji mniejszości, zwłaszcza społeczności LGBT+. W tym projekcie wspieram badania i przygotowanie wyników badań, a także wspieram projekt w działaniach organizacyjnych i komunikacyjnych, w tym w aktualizacjach stron internetowych i mediów społecznościowych.I am a doctoral candidate at the University of Silesia in Katowice, where my research focuses on media, identity, and the representation of minority groups, especially LGBT+ communities. In this project, I assist with conducting research and preparing research results, while also supporting the project in organisational and communication-related activities, including website and social media updates.

doc. Bibiána Hlebová, PhD

Katedra Pedagogiki Specjalnej, Wydział PedagogicznyDepartment of Special Education, Faculty of Education

SłowacjaSlovakia · University of Prešov

Doc. Bibiána Hlebová, PhD, pracuje w Katedrze Pedagogiki Specjalnej na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Preszowskiego (Słowacja). Jej działalność badawcza i dydaktyczna koncentruje się na literaturze dla dzieci i młodzieży, teorii i metodyce kształcenia osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz edukacji włączającej w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, szczególnie w uniwersyteckim kształceniu nauczycieli.Associate Professor Bibiána Hlebová, PhD, works at the Department of Special Education, Faculty of Education, University of Prešov, Slovakia. Her research and teaching focus on children’s and youth literature, the theory and methodology of educating people with special educational needs, and inclusive education in pre-primary and primary education, particularly in undergraduate teacher training.

Jest autorką 12 monografii naukowych, 12 podręczników akademickich oraz licznych opracowań naukowych. Wypromowała pięcioro doktorów, obecnie opiekuje się trojgiem doktorantów. Zasiada w Radzie Naukowej Wydziału Pedagogicznego UP oraz komisjach studiów doktoranckich w Preszowie i na Uniwersytecie Komeńskiego w Bratysławie. Od 2012 r. jest redaktorką naczelną międzynarodowego czasopisma „Studies in Special Education” (ERIH PLUS, CEEOL).She has authored 12 scientific monographs, 12 university textbooks and numerous studies. She has supervised five completed doctoral students and currently supervises three. She is a member of the Scientific Council of the Faculty of Education in Prešov and of doctoral study committees in Prešov and at Comenius University in Bratislava. Since 2012 she has been editor-in-chief of the international peer-reviewed journal “Studies in Special Education” (ERIH PLUS, CEEOL).

bibiana.hlebova@unipo.sk

Mgr. Zuzana Bednáriková

Doktorantka pedagogiki specjalnejDoctoral student in special education

SłowacjaSlovakia · University of Prešov

Zuzana Bednáriková ukończyła w 2025 r. studia magisterskie z pedagogiki specjalnej na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Preszowskiego. Jest doktorantką w Katedrze Pedagogiki Specjalnej pod opieką doc. B. Hlebovej, PhD.Zuzana Bednáriková graduated from the Faculty of Education, University of Prešov, in 2025 with a master’s degree in special education. She is a doctoral student at the Department of Special Education under the supervision of Assoc. Prof. B. Hlebová, PhD.

Podczas studiów intensywnie badała funkcjonowanie wykonawcze u osób z ADHD i zaburzeniami ze spektrum autyzmu; pracowała jako asystentka osobista osób z ASD i niepełnosprawnością intelektualną oraz wspierała uczniów z ASD w nauce. W doktoracie bada związek między kompetencjami językowymi a funkcjonowaniem wykonawczym uczniów z ASD oraz możliwości interwencji poprawiających ich wyniki w nauce. Od 2025 r. członkini rady redakcyjnej czasopisma „Studies in Special Education”.During her studies she intensively researched executive functioning in people with ADHD and autism spectrum disorders, worked as a personal assistant to individuals with ASD and intellectual disabilities, and tutored students with ASD. Her doctoral research explores the relationship between language competence and executive functioning in students with ASD and the potential of interventions to improve their academic performance. Since 2025 she has been a member of the editorial board of “Studies in Special Education”.

zuzana.bednarikova@smail.unipo.sk

dr Magdolna Nemes

Wydział Kształcenia Dzieci i Pedagogiki SpecjalnejFaculty of Education for Children and Special Educational Needs

WęgryHungary · University of Debrecen

Dr Magdolna Nemes — starsza wykładowczyni i koordynatorka mobilności międzynarodowej na Wydziale Kształcenia Dzieci i Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Debreczyńskiego. Magister etnografii oraz literatury i gramatyki węgierskiej, doktorat Uniwersytetu Debreczyńskiego. Uzyskała kwalifikacje nauczycielki języka i kultury angielskiej (Uniwersytet w Miszkolcu, 2012) oraz pedagożki specjalnej i terapeutki trudności w uczeniu się (Uniwersytet Debreczyński, 2022).Magdolna Nemes, PhD — senior lecturer and international mobility coordinator at the Faculty of Education for Children and Special Educational Needs, University of Debrecen. Teacher of Ethnography and Hungarian Literature and Grammar with an MA and PhD from the University of Debrecen; qualified teacher of English language and culture (University of Miskolc, 2012) and Special Needs Educator and Therapist (University of Debrecen, 2022).

W latach 2011–2015 prowadziła program wczesnego nauczania języka angielskiego dla studentów edukacji wczesnodziecięcej. Jej główne obszary badawcze to dzieci dwujęzyczne i trudności stawania się dwujęzycznym, socjalizacja językowa, skuteczność wczesnej nauki angielskiego, nauczanie drugiego języka dzieci ze specjalnymi potrzebami oraz nauka języków przy dysleksji.From 2011 to 2015 she ran a special programme in teaching English to young learners for Early Childhood Education BA students. Her main research areas are bilingual children and the difficulties of becoming bilingual, linguistic socialization, the effectiveness of early English, teaching a second language to children with SEN, and language learning in dyslexia.

dr Erzsébet Rákó

Dziekan Wydziału Kształcenia Dzieci i Pedagogiki SpecjalnejDean, Faculty of Child Education and Special Education

WęgryHungary · University of Debrecen

Dr Erzsébet Rákó ukończyła w 1999 r. Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Debreczyńskiego (polityka społeczna, pedagogika społeczna); doktorat z nauk o edukacji uzyskała w 2010 r. Od 2015 r. koordynatorka Katedry Pedagogiki Specjalnej, w latach 2018–2023 dyrektorka Instytutu Pedagogiki Specjalnej i kierowniczka Katedry Pedagogiki Społecznej.Erzsébet Rákó, PhD, graduated from the Faculty of Social Sciences, University of Debrecen, in 1999 (social policy, social pedagogy) and obtained her PhD in education in 2010. From 2015 she coordinated the Department of Special Education; between 2018 and 2023 she was Director of the Institute of Special Education and Head of the Social Pedagogy Department.

Od 2020 r. dziekan Wydziału Kształcenia Dzieci i Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Debreczyńskiego. Specjalizuje się w ochronie dzieci i młodzieży, w tym dzieci z niepełnosprawnościami. Główne zainteresowania badawcze: pedagogika społeczna, niepełnosprawność, ochrona dzieci, ubóstwo i defaworyzacja dzieci.Since 2020 she has been Dean of the Faculty of Child Education and Special Education at the University of Debrecen. She specialises in child and youth protection, including children with disabilities. Main research interests: social pedagogy, disability, child protection, child poverty and disadvantage.

dr Ildikó Pető

Kierownik Instytutu Pedagogiki SpecjalnejHead of the Institute of Special Education

WęgryHungary · University of Debrecen

Dr Ildikó Pető — profesor nadzwyczajna na Wydziale Kształcenia Dzieci i Pedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Debreczyńskiego, kierownik Instytutu Pedagogiki Specjalnej. Specjalistka pedagogiki osób z niepełnosprawnością intelektualną i psychopedagogiki (Kolegium Pedagogiki Specjalnej im. G. Bárcziego w Budapeszcie) oraz pedagogiki ze specjalizacją badawczo-rozwojową (Uniwersytet Debreczyński); doktorat z nauk o edukacji.Ildikó Pető, PhD — associate professor at the Faculty of Education for Children and Special Educational Needs, University of Debrecen, and Head of the Institute of Special Education. Specialist in Pedagogy of Intellectual Disabilities and Psychopedagogy (Bárczi Gusztáv College of Special Education, Budapest) and Pedagogy with an R&D specialisation (University of Debrecen); PhD in Educational Sciences.

Doświadczona we wspieraniu rozwoju dzieci z trudnościami w uczeniu się, niepełnosprawnością intelektualną, sprzężoną i głęboką oraz ze spektrum autyzmu, a także w kierowaniu zachowaniem i wczesnym wspomaganiu rozwoju. Prowadzi badania nad inkluzją edukacyjną i zaburzeniami przetwarzania sensorycznego; zajmuje się relacją niepełnosprawności i rodzicielstwa oraz problemami osób z głęboką niepełnosprawnością i ich rodzin.Experienced in the development of children with learning disabilities, intellectual, multiple/profound disabilities and autism, in behaviour management and early development. She has researched educational inclusion and sensory processing disorders, and works on the relationship between disability and parenting and the problems of people with severe disabilities and their families.

PhDr. Alois Daněk, Ph.D.

Wykładowca, pedagogika specjalna i edukacja włączającaLecturer, special and inclusive education

CzechyCzechia · AMBIS University

Dr Alois Daněk jest wykładowcą uniwersyteckim i specjalistą w dziedzinie edukacji specjalnej i włączającej. W pracy łączy podejścia teoretyczne z bogatym doświadczeniem praktycznym w opiece stacjonarnej nad dziećmi, gdzie systematycznie angażuje się w rozwój programów edukacyjnych i profilaktycznych. Jego zainteresowania badawcze koncentrują się na edukacji włączającej oraz na tym, jak kultura, sztuka i edukacja mogą wspierać dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a także dorastające poza rodzinami biologicznymi.PhDr. Alois Daněk, Ph.D., is a university lecturer and specialist in special and inclusive education. His work combines theoretical approaches with extensive practical experience in residential childcare, where he develops educational and preventive programmes. His research focuses on inclusive education and on how culture, the arts and education can support children with special educational needs and those growing up outside their biological families.

Uważa edukację muzyczną za istotne narzędzie integracji społecznej, a jego działalność naukowa podejmuje też szersze, systemowe kwestie inkluzji i równego dostępu do wysokiej jakości edukacji. Uczestniczy w projektach międzynarodowych, m.in. wspieranych przez Fundusz Wyszehradzki. Autor licznych prac naukowych, monografii i materiałów dydaktycznych. Głęboko wierzy, że edukacja włączająca jest jednym z fundamentów nowoczesnego społeczeństwa demokratycznego.He regards music education as a significant instrument of social integration, and his scholarly work addresses broader systemic questions of inclusion and equal access to quality education. He contributes to international projects, including those supported by the Visegrad Fund. Author of numerous studies, monographs and teaching materials, he firmly believes inclusive education is one of the pillars of a modern democratic society.

alois.danek@ambis.cz